Результаты исследования презентовали ученые:

• член-корреспондент Российской академии образования, профессор факультета психологии МГУ, директор Фонда развития интернета Галина Солдатова
• клинический психолог Центра патологии речи и нейрореабилитации Анастасия Вишнева. 

Они представили результаты исследования на международной конференции Edcrunch. Что же они открыли?

Дети 5-6 лет: оптимальное время — 1 час в сутки

Те дети, кто проводят в интернете час хорошо рисуют, показывают высокие результаты тестов.  А те, кто в этой возрастной категории проводят 3 часа и больше, хуже выполняют нейропсихологические тесты. 

Дети 7-10 лет: оптимальное время — 1-3 часа в сутки

Те, кто проводит 1-3 часа с гаджетами, показали лучшие результаты в тестах на зрительную и слухоречевую память, лучше анализировали задания и контролировали выполнение задач. 

Дети 12-13 лет: оптимальное время 3-5 часов

Младшие подростки, которые проводят в интернете до 5 часов, демонстрировали лучшую эрудированность и осведомленность. 

Дети 14-16 лет: оптимум неизвестен

Среди старших подростков хуже всего справились с тестами те, кто проводят в интернете среднее количество времени. Те, кто проводят меньше всего времени — до 1 часа, и более 8 часов одинаково хорошо справились с тестами на зрительную память и построение повествования. Поиск оптимума или причины, почему его нет для этой возрастной категории — в планах ученых. 

Интересная тенденция: за последние годы количество детей, которые проводят много времени в интернете, выросло.