Учителя начальных классов в Великобритании что около трети детей, приходящих в школу, испытывают трудности с использованием обычных книг. По словам педагогов, многие дети проводят пальцем по страницам или пытаются нажимать на них, ожидая реакции, как от сенсорного экрана.
Такие наблюдения педагоги зафиксировали в ходе ежегодного опроса, посвящённого готовности детей к школе. Эксперты связывают происходящее с ранним и активным использованием смартфонов и планшетов в семье. Дети привыкают к цифровым интерфейсам ещё до знакомства с бумажными носителями информации.
_large.jpg)
Помимо проблем с книгами, учителя отметили и другие сложности. Значительная часть детей не справляется с базовыми навыками самообслуживания — самостоятельным приёмом пищи, одеванием и концентрацией внимания на простых заданиях.
Специалисты в сфере образования считают, что рост экранного времени влияет на развитие моторики, усидчивости и навыков взаимодействия с физическими предметами. Это, по их мнению, осложняет адаптацию к школьному обучению.
Педагоги и психологи призывают родителей чаще читать детям бумажные книги, ограничивать использование гаджетов и поощрять игры, которые развивают мелкую моторику и живое общение.
Читать далее:
Обложка:
The post appeared first on .